洛江区罗溪中心小学 赖要万 承载着培养跨世纪接班人的重任，伴随着新世纪的钟声，新一轮的基础教育课程改革正在神州大地上如火如荼地进行着。面对传统观念与现代理念的冲突，新课改实验一路征程一路豪歌，风雨与硕果同行，荣誉更伴随着责难。但无数的事实证明，新课程理念下的课堂活了，老师不再是可敬可畏的"神"，而是学生可亲可近的"人"，是学生学习的领路人、服务生。学生的学习变成了体验快乐、享受知识的过程，"以人为本"的教育理念体现了现代文明的人本思想。这正是传统教育观念所无法祈及的。而所有这些，都离不开新时期课程改革先行者的拼搏与努力、坚守与追求……
为了充实新课程理念，指导课改实验老师，我曾经听过很多的公开课、观摩研讨课、各种竞赛活动课，但大多已经记不清了，唯独一年前的一次常规检查的随堂听课，有一位老师的一节再平常不过的常规课的一个片断，总是在我的记忆里挥之不去，异常清晰。
那是一位严历的中年数学老师。记得当时他请一位学生上台回答一个问题后，转向全班同学，问道："对这个同学的答案，你们有意见吗？"教室里鸦雀无声，学生正襟危坐。教室上方的时钟在嘀嗒、嘀嗒地响着，一秒、二秒……。如果是你，你怎么做？是暗自责怪学生启而不发，还是把答案直接告诉学生？时间不等人啊，何况后面还坐着听课的老师。只见那位老师，他慢慢地弯下腰，又慢慢地举起右手，微笑着对学生说："老师有意见，老师要举手。"顿时，学生们的脸上露出会心的微笑。接着，一只、二只……一双双小手高高地举了起来，教室里刹时热闹起来，大家跃跃欲试，七嘴八舌地表达着，争论着。老师不时地比划着，赞许着，完全参与到学生的讨论着中，忘记了其他的存在。
老师的一个弯腰，一次举手，一句话语，不正是一个孩子成长过程中最简单的需要吗？请把放飞心灵的时间和空间留给学生，把平等与尊重送给孩子，而不是一味地指责和埋怨。这样他们才会有良好的心境，健康的心灵，去接受新事物，吸收新知识，才会不断发展自我，创造自我，超越自我。
新课改，我们常说：转变思想，转换角色，民主、平等地对待每一个学生，使学生在学习过程中真正成为在教师指导下主动的，富有个性的学习过程。但真正需要我们做的，是什么呢？
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，热爱、尊重、平等对待每一位学生……这些话听起来很大，但需要我们做的事，有时却很小。甚至，就是这一个微不足道的举手投足，一句平常不过的温馨话语。
教学永远是一门遗憾的艺术，也许正是这种遗憾，让我们有了追求完美的动力。我们在成功的同时，也在思索着今后的道路与努力的方向：如何创设更加有效的学习情景、更为有效的学习活动，更有利于学生的学习，以提高学生课堂学习的主动参与和有效参与的完美结合；如何去探索更科学、有效的学习方式，来补充、丰富和完善学生的认知方法，突出学生学习的主体地位，张扬、发展学生的个性，彰显孩子的灵气，以迎接新课改带来的机遇与挑战。 |
|
当前位置：首页
> 课改在线 > 课改在线