泉州市教科所 吴世编 安溪八中 陈燕墩 一、2006年政治科考纲中关于考试范围变化情况
1、经济常识“企业是市场的主体”中增加了“企业的兼并与破产”。
2、经济常识“对外贸易”中增加了“关税”。
3、为了避免与“时事政治”中规定的“中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策”重复，删去哲学常识的规律一节中“科学发展观” 。
4、政治常识“中国共产党的性质和地位”中将“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”调整为“中国共产党的领导地位”表述，后者涵盖的范围更广了。
二、把握命题思路及趋势应对2006年高考文综（政治）考试
研究近几年高考文综政治试题，其命题趋势是更加注重对学科内知识，尤其是对基础知识的灵活运用能力的考查；不回避对社会热点问题的考查，命题方式由过去以隐性介入为主转变为隐性介入与显性介入相结合，甚至直接以热点问题作为切入点。根据文综政治试题这一命题趋势，我们在高考备考中应该注意以下几个方面：
1、依托教材，关注考纲变化，夯实学科基础知识。
首先，要立足教材，认真梳理知识。教材是知识的载体，也是高考复习备考的依据。并且 “题在书外，理在书内”是历年高考的命题思路，高考试题无论怎样变化，其答案的主要内容都是从教材上选取的，因此复习时应立足教材，让学生在理解的基础上对教材进行系统的梳理，同时要注意不能拘泥于教材的文字表述，而应当使知识在一定范围内拓展、加深。夯实基础知识，重点突出主干知识，但也不能忽视非主干知识。05年以前的高考在选择题中会考少量非主干的基础知识，在非选择题中只考主干知识。05年高考在非选择题中也考非主干知识，如：全国卷Ⅲ的第39题（7）请回答我国政府倡导的国际新秩序的内容是什么？全国卷Ⅱ的第39题（8）运用经济常识分析服务商品与普通商品的区别。由于文科综合能力测试不可能像以往单科考试那样考虑知识的覆盖面，因此学科的基础主干知识必然成为高考重点考查的对象。随着时间的推移，这些基础主干知识已是频频被考查，如“市场调节与国家宏观调控”、“一切从实际出发，实事求是”、“正确发挥主观能动性，按规律办事”、“国家职能”、“国家机关的组织和活动原则”等知识，都已反复考查多遍了。因此在备考中要严格按照考纲，坚持全面覆盖原则，不留知识“死角”。小步推进，步步为营，夯实学科基础知识。
其次，要仔细研究《考试大纲》，认真分析考点。《考试大纲》规定了考试的性质、内容和要求，具有很强的权威性和指导性，是高考命题的重要依据。在复习中，应根据近两年高考所考查的知识范围，以及考点与本年度重大时政联系的紧密度，对今年考纲上列出的考点进行研究分析，并找出其中的重难点，这样才能作到心中有数，提高复习效率。要关注大纲内容的修改，每年大纲内容的修改主要是基于两点：一是表述的调整，目的是使考试内容的表述更科学、更贴切，和教材的内容更趋一致。第二，有些时效性较强的热点问题可能进入考点，但缺少知识的支撑，需要补充，这是在备考中需要特别关注的。要高度重视“企业的兼并与破产” 和“关税”这两个新增考点，把握新增考点的内在联系，深思增的原因，防止出现盲点； 慎重对待“科学发展观”这一删除考点，其实不是实质性删除，而是为了避免与“时事政治”中规定的“中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策”重复作了技术性处理。 2．关注社会热点问题．坚持理论联系实际，提高运用学科知识分析、解决问题的能力。近几年高考试题的显著特点是“迎着热点上”，以国际国内时事热点为背景，考查学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。这就要求在复习基础知识的同时，应有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题，弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析、评价、解决。06年高考必须关注的热点有：调整和优化产业结构，推进经济增长方式的转变；统筹城乡发展，建设社会主义新农村；统筹规划，促进区域协调发展；关注民生，加强和谐社会建设；深化经济体制改革；实施科教兴战略和人才强国战略，增强自主创新能力；实施可持续发展战略，建设节约型、环境友好型社会；提高对外开放水平；民主政治建设白皮书发表，社会主义政治文明建设不断发展；建设社会主义精神文明；两岸关系在曲折中发展；承担大国责任，实现和平发展等。 3、强化答题能力训练，提高科学规范的答题水平。 高考文综《考试大纲》对考核目标与要求，是以四种能力来评价，即“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证探讨问题”。这四项能力考核目标依次递进，构成一个完整的文科综合能力目标和要求。与以往高考文综以记忆、理解、运用三种层次来考查考生掌握知识的程度相比较，将有助于对考生分析和解决问题的思维过程进行准确评价，同时也将会使文综测试达到真正意义上的综合。“考核目标与要求”的变化，是以“能力立意”为特征的高考改革深入发展的表现，对复习备考提出了更高要求。考生在高考最后阶段的复习过程中，要结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。因此在复习中必须强化训练，但要注意应练得精——即练习不宜过多，习题要经过筛选；练得实——即强调练而有评，而且要讲得精、评得透，做到举一反三。同时要注意练习的梯度、信度、密度，要让学生在一定量的检测中掌握解题的基本思路和技巧，将应试技能训练和思维能力的培养紧密结合起来。在练习中，除了要注意答题技巧、答题规律的把握外，还要注意训练答题的格式，要求学生作答主观性试题是应做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。 |
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