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泉州市教育科学研究所关于做好疫情防控期间中小学教育教学工作的指导意见
作者:csq 来源:本站原创 阅读:293次 发表时间:2021-09-18 10:48:43

泉教科研〔2021134

 

各县(市、区)教师进修学校,市直学校:

为落实《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知》(闽教基〔202137号)《泉州市教育局关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》(泉教中〔202116号)要求,指导我市各中小学做好疫情防控期间各项教育教学工作,落实“一校一策”,巩固“双减”“五项管理”等工作成果,切实保障我市中小学教育教学质量,现提出如下指导意见:

一、 立足实际 科学谋划

各校要根据实际情况,科学组织线上或线下教学,结合2020年线上教学经验,研究设计适合学校实际的线上线下教学规划,做好一个月线上教学的准备,保证线上教学工作可顺利进行。各校教学计划应通过门户网站等途径向学生及家长公布。

二、 多元融合 立德树人

各校要通过国家课程的实施和校本课程建设,开展主题教育、研究性学习、项目式学习等,践行“生活即教育,社会即学校”教育思想,化“危机”为“契机”,充分挖掘疫情防控的育人功能,把疫情主题下的社会生活现实状况转化为课程资源,加强爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、生命教育、疫情防控教育、心理健康教育、自我保护教育和公共安全教育,进一步将“立德树人”落到实处。

三、 五育并举 全面发展

线上教学要坚持“五育并举”,科学合理设置各类课程。要实施美育课程,积极开展居家体育课程,借助居家环境发挥“劳动育人”功能。要注重五育融合,在课程实施中增强动手操作、实践体验与自主探究能力,努力促进学生德智体美劳全面发展。

四、 严格把关 整合资源

要加强网上各种优质教学资源的选择、整合和利用,鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例,优化教学设计。各校要按照“立德树人”的要求,加强教学资源的把关审核,尤其要加强意识形态和科学性审查,把好线上教学资源质量关。

五、 调适进度 保证质效

各校根据本校的学生情况和学科的内容特点,合理安排教学进度,有序开展线上教学。鼓励开展创造性教学设计,如设计项目式学习、研究性学习、综合实践活动等,促进学生深度学习,保证学生线上学习的质量和效果。严禁超要求、超标准教学。

六、 精心设计 减负增效

适当的作业量、适切的布置形式和适时的批改反馈方式是线上教学作业有效性的重要保证。教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则,进一步加强作业设计的专业性和创新性。鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。学校应统筹协调学生作业总量,小学三年级以上每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

七、 深研提质 精准复习

教师要基于居家学习的特征,以《课程标准》和教材为依据,把握好教学内容深度、广度。引导学生保持平和心态,科学开展毕业年级教学和复习工作,加强对学科知识的总结梳理,加强学科思想方法的提炼,提高学生综合应用所学知识解决实际问题能力的培养;引导学生关注社会时事,关注新闻评论,结合所学知识进行深入思考,临大事有静气,培养自己的思维品质和家国情怀。

八、 线上教研 服务教学

充分发挥市、区县、学校三级教研职能,开展网上教研,通过“网络集体备课”“在线听评课”等,引导教师统一认识、解决问题,加强学科间教学协调,避免增加学生和家长负担,提高教学质量。同时,促进教师不断从交流中汲取智慧,在讨论中提升自我,在教研中获得专业发展。

九、 合理作息 保护视力

学校的课程设置要规划合理,小学一二年级不进行线上同步课程,可由学校统一安排阅读、活动性学习任务;小学其他年级线上同步课堂每课时不超过20分钟,初中阶段线上同步课堂每课时不超过30分钟,两节课中间休息时间不少于15分钟。教师要指导学生合理安排作息时间,指导学生坚持做视力保健操,防止学生用眼过度。

十、 关爱师生 疏导心理

学校专兼职心理教师及班主任要做好心理支持和心理疏导工作。根据学情合理安排学习心理、情绪调适、亲子沟通、网络与手机使用等心理辅导主题,定期提供线上心理支持,如心理热线、心理微课、心理科普文章等内容。班主任要引导家长密切关注孩子居家学习期间的心理动态,做好网络和手机使用管理,切实维护好孩子的身心健康。学校要适当关注、引导教师保持积极心理状态,调整情绪,积极应对工作压力,学会自我关爱。

各学段各学科的教学建议,我所将随后发布。

 

 

泉州市教育科学研究所

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