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泉州市基础教育学科教学研究基地校教学研讨活动在晋江第三实验小学顺利举行
作者:admin 来源:本站原创 阅读:103次 发表时间:2020-11-17 09:12:23

11月3日,由泉州市教育科学研究所主办的2020年秋泉州市基础教育学科教学研究基地校(小学数学)现场教学研讨活动暨‘送教下乡’活动在晋江市第三实验小学桥南校区隆重举行。参加此次活动的有泉州市教科所教研员苏茜茗老师,泉州市三所首批小学数学学科教学研究基地校领导及教师代表,各县(市、区)小学数学教研员代表,“为孩子明天幸福奠定基础”学校发展共同体及其他相关学校的教师代表。

本场活动的主题是“实施‘说理’课堂对教师教学行为的影响下的作业设计策略探讨”,活动以同课异构,示范观摩、专题讲座、现场研讨与专家点评等形式有序开展。

由鲤城区第三中心小学陈黎英老师、石狮市锦峰实验学校蔡碧娥老师、晋江市第三实验小学施巧凝老师围绕北师版五年级上册《找因数》进行同课异构。三位执教老师从不同的角度解读教材,准确把握学生的已有认知起点和思维特点,设计了“拼一拼”、“画一画”、“找一找”、“说一说”等活动,帮助学生理解并掌握找因数的方法,突出“有序思考”的重要性,体会数与形之间的联系。

紧接着,由泉州市晋光小学黄惠榕老师执教示范课北师版五年级上册《分数的再认识(一)》。黄老师通过认识分数入手,唤醒学生的学习经验。接着,通过认识“整体”、关注“部分”、体验“关系”等环节,层层深入,凸显分数的数学本质,渗透数形结合思想。

课后,鲤城区第三中心小学陈新鸣老师、石狮市锦峰实验学校的高铭枢以及晋江市第三实验小学的施金婷老师分别带来《关注数学核心素养 提高作业设计有效性》、《优化作业设计 践行深度学习——指向高阶思维的数学作业设计策略》、《指向核心素养的小学数学作业设计与思考》三个讲座。他们有的基于数学核心素养,分析了有效作业设计的现实意义、现状;有的从数学作业设计“现状”、指向高阶思维作业设计“意义”、“原则”,重点介绍了作业设计要增强开放性、体现层次性、突出创新性、发展批判性、关注探究性;有的从作业设计的现实诉求、功能、设计原则等进行展开,并介绍了在作业设计方面所取得的成果,三个讲座让与会老师对有效作业设计也有了进一步的理解与感悟。

最后,苏茜茗老师作了活动总结,她强调,作业设计要走向数学本质,了解教材原点、设计目的、创新点,教学要关注学生的发展层面,知识落实到课堂,给学生静静思考、清晰表达、发挥想象的时间,真正做到把课堂还给学生。

据悉,泉州市基础教育学科教学研究基地校(小学数学)研讨活动从2013年以来已开展了第9场活动,每一场活动都有主题引领,都体现一定的教学走向,都能在小学数学学科教学发展、教师专业成长、学生素质发展等方面起到一定的引领作用。

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